2. Поставьте существительные, стоящие в скобках, в соответствующем падеже. 1. Ich brauche (ein Bleistift)...

1. Ich brauche einen Bleistift und eine Tabelle. (Akkusativ)
2. Er liest dieses Buch mit großem Interesse. (Dativ)
3. Der Lektor diktiert einen Satz jenem Studenten. (Dativ)
4. Ich sehe hier einen Fehler. (Akkusativ)
5. Der Student korrigiert diesen Fehler. (Akkusativ)

Конечно, давайте разберём, в каком падеже должны стоять существительные в каждом из предложений.

1. Ich brauche (ein Bleistift) und (eine Tabelle).

   Глагол "brauchen" требует существительные в винительном падеже (Akkusativ), так как они являются прямыми дополнениями.

   • ein Bleistift → einen Bleistift
   • eine Tabelle → eine Tabelle

   Правильное предложение: Ich brauche einen Bleistift und eine Tabelle.

2. Er liest (dieses Buch) mit grosser Interesse.

   Глагол "lesen" также требует винительного падежа для существительного, являющегося объектом действия.

   • dieses Buch → dieses Buch

   Однако предлог "mit" требует дательного падежа (Dativ).

   • grosser Interesse → großem Interesse

   Правильное предложение: Er liest dieses Buch mit großem Interesse.

3. Der Lektor diktiert (ein Satz, jener Student).

   Глагол "diktieren" требует существительные в винительном падеже для объекта и в дательном падеже для косвенного объекта.

   • ein Satz → einen Satz (Akkusativ)
   • jener Student → jenem Studenten (Dativ)

   Правильное предложение: Der Lektor diktiert einen Satz jenem Studenten.

4. Ich sehe hier (ein Fehler).

   Глагол "sehen" требует винительного падежа.

   • ein Fehler → einen Fehler

   Правильное предложение: Ich sehe hier einen Fehler.

5. Der Student korrigiert (dieser Fehler).

   Глагол "korrigieren" также требует винительного падежа.

   • dieser Fehler → diesen Fehler

   Правильное предложение: Der Student korrigiert diesen Fehler.

Таким образом, правильное склонение существительных в предложениях будет следующим образом:

1. Ich brauche einen Bleistift und eine Tabelle.
2. Er liest dieses Buch mit großem Interesse.
3. Der Lektor diktiert einen Satz jenem Studenten.
4. Ich sehe hier einen Fehler.
5. Der Student korrigiert diesen Fehler.